在学习实践活动中，我们与正在进行的学习实践活动、与办人民满意的大学和创建高水平大学的目标、与服务地方经济社会发展紧密联系起来，使学习实践活动效果明显。

  首先，在学习实践活动第一、第二阶段，我们按照“规定动作不走样，自选动作有创新”的要求，通过组建宣讲团、专题调研、讲座和报告会等形式，突出了上下、内外“两个结合”，联系群众、基层和实际“三个联系”的实践特色，在“必须坚持科学发展、必须坚持以人为本、必须坚持解放思想、必须抓好党建和思想政治工作”等四个方面形成了共识。温家宝总理6月13日专程来校视察后，学校党委将温总理的谈话精神作为学习实践活动的宝贵教材，切实将总理对学校的关怀、对广大师生的鼓励和鞭策，转化为推动湖南大学科学发展的内在动力，将爱国爱校的深厚感情内化为刻苦学习、勤奋工作的实际行动，将理论学习贯穿于学习实践活动的始终，不断充实和丰富师生党员特别是党员干部受教育的内涵。

  其次，紧紧围绕“敢为人先破难题，科学发展上水平”的实践载体，着力破解制约学校科学发展的机制障碍。学校党委提出，要以科学发展观统筹学校建设发展全局，解放思想，改革创新，致力于解决以下问题：一是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要精神及学校创建高水平大学“三步走”的战略部署，从发展思路、主要任务、学科建设、人才培养、科学研究、队伍建设、社会服务等方面，启动了“十二五”规划的调查研究工作。二是进一步完善学院目标管理责任制。通过在机械与运载工程学院、材料科学与工程学院开展改革试点工作，进一步理顺了校、院二级运行机制，扩大了学院在人事、财务、资源分配等方面的自主权。三是创新人才培养模式及机制。以人才培养统筹教学、科研和社会服务工作，通过修订本科专业人才培养方案、加强实习基地建设、优化课程体系和实践教学体系建设、强化毕业设计（论文）环节等配套措施，进一步巩固了人才培养在学校各项工作中的中心地位，努力提高教育教学质量。四是深化资源分配机制改革。努力拓宽办学资金筹集渠道，不断优化资源配置，促进资源共享，提高办学效益。

  再其次，积极助推地方经济建设和社会发展的实际成效，努力使人民群众得实惠落到实处。一是充分发挥学校工科实力强的优势，先后选派了两批共43名“省部企业科技特派员”，深入大型国有企业和量大面广的民营企业，开展科技帮扶活动。二是组建“两型社会研究院”，主动对接“长株潭全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”，在“两型社会”理论研究、宣传教育、建设模式、考评体系以及重大项目建设等方面取得了重要进展。三是以岳麓书院为平台推进“千年论坛”。同时，精心组织师生积极开展文化、科技、卫生、法律进农村、进社区活动，满足基层民众文化需求，繁荣地方文化建设。